http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/300
e-BinaAnak edisi 300 (5-10-2006)
Alat Mengajar
______________________________e-BinaAnak______________________________
Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak
==================================================
Daftar Isi: 300/Oktober/2006
----------
- SALAM DARI REDAKSI
- ARTIKEL (1) : Dasar-Dasar Alkitab dalam Pemanfaatan Alat
Peraga
- ARTIKEL (2) : Alat Mengajar untuk Pengungkapan
- BAHAN MENGAJAR : Kenikmatan dari Ketidaksedapan
- WARNET PENA : Sekolah Minggu
- DARI ANDA UNTUK ANDA: Tentang Situs PEPAK
- MUTIARA GURU
----------------------------------------------------------------------
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi:
<staf-BinaAnak(at)sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
======================================================================
-=- SALAM DARI REDAKSI -=-
Salam kasih,
Memiliki kemampuan komunikasi yang baik belum menjamin seorang guru
sekolah minggu dapat berhasil dalam mengajar. Teknik-teknik mengajar
dapat melengkapi guru agar dapat mengajar dengan berhasil. Sajian
e-BinaAnak bulan Oktober akan mengusung tema tentang Teknik-Teknik
Mengajar. Adapun topik-topik per minggu akan kami bagi sebagai
berikut:
1. Alat Mengajar
2. Mengatur Pelajaran
3. Mengajarkan Pelajaran
4. Pertanyaan-Pertanyaan
Sajian minggu pertama adalah tentang Alat mengajar. Alat mengajar
ternyata sangat penting untuk menunjang penyampaian pelajaran dengan
baik. Di dalam Alkitab, kita dapat melihat bagaimana Tuhan Yesus pun
selalu memakai alat-alat mengajar untuk menyampaikan pengajarannya.
Sajian kami yang lain, adalah bahan mengajar yang dapat Anda pakai
sebagai sebagai contoh penggunaan alat mengajar dalam bercerita.
Selamat mengajar!
Redaksi e-BinaAnak,
Davida
"Dan Ia mengajarkan banyak hal dalam perumpamaan
kepada mereka. ...." (Markus 4:2a)
< http://sabdaweb.sabda.org/?p=Markus+4:2 >
-=- ARTIKEL (1) -=-
DASAR-DASAR ALKITAB DALAM PEMANFAATAN ALAT PERAGA
=================================================
ALAT-ALAT PERAGA DALAM PERJANJIAN LAMA
Tuhan selalu menggunakan alat peraga berupa media visual untuk
berkomunikasi dengan umat-Nya. Dia berbicara dan pesan-Nya
didokumentasikan di dalam Alkitab. Namun, Dia melakukan lebih banyak
hal lagi selain berbicara. Dia juga menggunakan berbagai alat visual
untuk menguatkan pesan-Nya, seperti yang dapat dilihat ketika Ia
berhubungan dengan orang-orang Israel selama keluar dari Mesir dan
mengembara di padang belantara.
Tuhan memimpin Israel keluar dari perbudakan di Mesir. Umat Israel
benar-benar telah diyakinkan untuk meninggalkan Mesir, sebagian
besar karena penglihatan akan kekuatan Tuhan melalui tulah dan
pekerjaan malaikat maut (Keluaran 7-12). Namun, ketika orang-orang
Israel ini akan melewati Laut Merah, keragu-raguan pun muncul.
Selama ini, Mesir selalu mencukupi kebutuhan mereka, memberi mereka
makan, dan menahan mereka. Namun sekarang, ketika orang-orang Mesir
mengejar-ngejar mereka dengan penuh amarah, bagaimana mereka bisa
bertahan? Di manakah Tuhan itu sekarang?
Tuhan memilih menjawab mereka dengan menggunakan penglihatan--campur
tangan dalam bentuk suatu mujizat. Keluaran 14 mencatat bagaimana
Allah membelah Laut Merah sehingga orang-orang Israel bisa
menyeberang di tanah yang kering. Ketika orang-orang Mesir mengejar
mereka dengan menyeberangi dasar laut, air laut menimpa mereka, dan
mereka pun mati. Bagi orang-orang Israel, ini adalah sebuah tanda
kekuatan Allah yang dramatis, dan kekuatan itu ada bersama dengan
mereka.
Di tahun-tahun berikutnya, ketika orang-orang Israel sekali lagi
siap untuk melewati aliran air (kali ini Sungai Yordan) untuk mulai
menaklukkan tanah perjanjian, Tuhan menguatkan kepemimpinan Yosua
dan meyakinkan mereka kembali akan penyertaan Tuhan ketika Dia
membelah air sungai Yordan (Yosua 3:8-10, 14-16). Kembali Dia
menguatkan firman-Nya dengan simbol-simbol yang dapat dilihat untuk
membangun kepercayaan dalam hati orang-orang Israel.
Tuhan tidak hanya menggunakan media visual seperti mujizat, namun
juga menempatkan alat-alat lain yang lebih abadi di tengah-tengah
bangsa Israel. Contohnya, Dia menobatkan para nazir Allah sebagai
pengingat visual akan tujuan dan fungsi khusus bangsa Israel di
dunia. Para nazir Allah itu dipilih secara sukarela dengan masa
tugas meliputi jangka waktu, mulai tiga puluh hari sampai seumur
hidup. Dalam jangka waktu itu, para nazir Allah harus bebas dari
minuman anggur, buah anggur, dan minuman-minuman yang memabukkan.
Mereka tidak boleh memotong rambut atau menyentuh orang mati. Maksud
dari janji itu, yang ditetapkan Allah, adalah untuk menanggalkan
keduniawian dan mengkhususkan diri bagi Allah. Para pria dan wanita
yang memegang nazar itu adalah pengingat yang dapat dilihat oleh
seluruh bangsa Israel, bahwa mengkhususkan diri bagi Allah adalah
suatu keharusan jika Israel hendak menggenapi takdirnya di dunia
(Bil. 6:1-15; Hak. 13:5,14: 1Sam. 1:11; Luk. 1:15).
Jumbai-jumbai juga merupakan jenis lain dari bentuk penglihatan.
Bilangan 15:37-40 mencatat perintah Allah supaya orang-orang Israel
menaruh jumbai-jumbai di ujung pakaian mereka sebagai suatu tanda
yang mengingatkan mereka akan perintah Allah dan pentingnya mematuhi
perintah itu. Penglihatan itu membuat mereka sulit untuk melupakan
kewajiban mereka.
Perjamuan juga merupakan alat untuk mengingat. Pada Perjamuan yang
Terakhir, Tuhan memerintahkan, "Hari ini akan menjadi hari
peringatan bagimu .... Dan apabila anak-anakmu berkata kepadamu:
Apakah artinya ibadahmu ini, maka haruslah kamu berkata: Itulah
korban Paskah bagi TUHAN yang melewati rumah-rumah orang Israel di
Mesir, ketika Ia menulahi orang Mesir, tetapi menyelamatkan rumah-
rumah kita" (Keluaran 12:14,26,27). Perjamuan merupakan peringatan
yang hidup bagi orang-orang dewasa Israel atas kuasa dan kasih
Tuhan. Perjamuan yang sama mendorong anak untuk bertanya, memberikan
kesempatan yang baik untuk suatu pengajaran lisan tentang kasih
Allah.
Tempat-tempat ibadah berfungsi sebagai peringatan, pernyataan yang
jelas bagi bangsa Israel bahwa "Allah ada di tengah-tengah kita".
Tempat ibadah berdiri sebagai tanda bahwa Allah berjalan bersama
bangsa Israel (Keluaran 25:8, 33:7-11, 40:38; Bilangan 9:15, 10:33-
35; 1Samuel 4:3-11 dan 1Raja-Raja 8:27).
Contoh-contoh dalam PL kebanyakan mengatakan: Tuhan menyampaikan
pesan kepada umat-Nya dengan menggunakan media visual. Dia ingin
umat-Nya, tanpa ragu-ragu, mengetahui siapakah Dia dan bagaimana
mereka dapat berjalan bersama-Nya.
ALAT-ALAT PERAGA YANG DIGUNAKAN YESUS
Analisa Injil yang teliti menyatakan bahwa Yesus secara bebas
menggunakan media visual untuk membuat ilustrasi dan menguatkan
pesan yang diberikan Allah kepada-Nya. "Lihatlah burung di udara,"
perintah-Nya, dengan menunjuk burung-burung yang terbang di atas
kepala ketika Ia ingin menekankan bahwa kecemasan adalah sia-sia.
"Perhatikanlah bunga-bunga bakung yang tumbuh di padang," tambah-Nya
untuk menekankan konsep yang sama (Matius 6:26,28).
Perumpamaan yang digunakan kebanyakan mengambil gambaran kehidupan
sehari-hari, yang digunakan untuk menyampaikan kebenaran yang
abstrak. "Seorang penabur keluar untuk menabur," Ia memulai dengan
memberikan ilustrasi yang memungkinkan untuk diresponi. Penabur dan
biji adalah hal yang umum, sesuatu yang dimengerti oleh semua yang
mendengarkan-Nya. Di saat yang lain, Ia memulai dengan, "Hal
Kerajaan Sorga itu seumpama orang yang menaburkan benih yang baik di
ladangnya," (Matius 13:24-30; lihat juga Matius 13:31-33) dan
mengajar mereka kenyataan tentang kebaikan dan kejahatan yang tetap
ada di dunia sampai hari penghakiman. Dalam setiap perumpamaan, Dia
membangun pemahaman sifat kerajaan Allah.
Yesus menggambarkan kasih Bapa dalam perumpamaan lainnya. "Bagaimana
pendapatmu? Jika seorang mempunyai seratus ekor domba dan seekor di
antaranya sesat, tidakkah ia akan meninggalkan yang sembilan puluh
sembilan ekor di pegunungan dan pergi mencari yang sesat itu?"
(Matius 18:12-14; lihat juga Lukas 15:4-7). Karena tahu bahwa mereka
adalah gembala dan domba, pendengar-Nya segera membayangkan seekor
domba yang tidak patuh yang sedang dicari oleh gembalanya yang baik,
dan mereka menangkap pandangan tentang Tuhan. Dia memberikan
ilustrasi tentang kebenaran yang sama dengan menceritakan seorang
wanita yang dengan cermat mencari uangnya yang hilang dan juga
seorang ayah yang dengan sabar menunggu anaknya yang memberontak
(Lukas 15:8-32).
Perjamuan Allah dimulai oleh Yesus sebagai penanda visual
pengorbanan-Nya untuk semua dosa manusia. "Ambillah dan makanlah;
inilah tubuh-Ku," perintah Yesus ketika memberikan roti perjamuan
kepada murid-murid-Nya. "Minumlah, kamu semua, dari cawan ini. Sebab
inilah darah-Ku, darah perjanjian, yang ditumpahkan bagi banyak
orang untuk pengampunan dosa," kata-Nya sambil mengambil cawan
Perjamuan Terakhir (Matius 26:26-29; Lukas 22:15-20; dan 1Korintus
10:16).
Sampai saat ini perjamuan menandakan penderitaan dan
kematian Yesus bagi semua orang yang percaya.
Setiap orang yang ingin menghabiskan waktunya dengan membaca Alkitab
dapat menemukan lebih banyak lagi contoh-contoh visual yang
digunakan Yesus dalam mengajar. Yang disebutkan di atas hanyalah
sedikit contoh dari begitu banyaknya alat mengajar yang digunakan-
Nya untuk menyampaikan ide-ide yang abstrak. (t/ratri)
Bahan diterjemahkan dan diedit dari sumber:
Judul buku : Introduction to Christian Education
Judul artikel: A Biblical Basis for Using Visuals
Penulis : Eleanor Daniel, John W. Wade, Charles Gresham
Penerbit : The Standart Publishing Company, Ohio, USA 1980
Halaman : 162--165
-=- ARTIKEL (2) -=-
ALAT MENGAJAR UNTUK PENGUNGKAPAN
================================
Kita bisa membedakan adanya 2 jenis alat mengajar: alat yang
bertujuan untuk mengesankan dan alat yang bertujuan untuk
pengungkapan. Alat mengajar yang bertujuan untuk memberi kesan
memiliki hubungan dengan proses mengajar. Alat-alat tersebut
meliputi segala sesuatu yang dilakukan guru untuk mendorong
aktivitas mental murid. Sementara, alat mengajar untuk pengungkapan
meliputi proses belajar sekaligus meminta murid untuk mengungkapkan
kembali pelajaran yang dipelajarinya, yaitu memikirkan pelajaran
tersebut dengan semua tahap dan penerapannya sehingga dia dapat
menyatakan pelajaran itu dalam bahasa dan kelakuannya sendiri.
Penggunaan aktivitas-aktivitas pengungkapan itu sangat penting dalam
hal belajar. Dengan perantaraan aktivitas-aktivitas pengungkapan
itu, kita dapat menilai apakah pelajar benar-benar telah belajar.
Perkataan Kristus, "Dari buahnyalah kamu akan mengenal mereka,"
(Matius 7:16) dapat ditafsirkan untuk mencakup aktivitas murid pada
waktu mereka diberi kesempatan untuk mengungkapkan pikirannya.
Agar efektif, guru harus menyediakan aktivitas pengungkapan yang
meliputi pemikiran yang saksama, pertimbangan, analisa, evaluasi,
dan ringkasan. Keterlibatan pikiran, hati, dan kemauan secara aktif
ini akan mendorong para pelajar untuk menjadi "pelaku firman"
(Yakobus 1:22).
Aktivitas pengungkapan termasuk dalam cara mengajar yang baik.
Aktivitas itu efektif karena menambah kepribadian dan keterampilan
pengajar, serta membantu pelajar dalam belajar.
PENTINGNYA
Alat mengajar yang mengesankan akan membantu untuk mencapai dan
merangsang pikiran pelajar, tetapi tidak selalu mendapat tanggapan.
Alat-alat pengungkapan diperlukan dan penting karena memperdalam
kesan, mempergunakan tenaga, dan mencapai pribadi orang.
Memperdalam Kesan
-----------------
Seorang anak sering kali lupa akan apa yang didengarnya; dia memang
bisa melupakan apa yang dilihatnya, tetapi tidak dengan cepat
melupakan apa yang dilihatnya. Belajar adalah proses mendengarkan,
melihat, serta melakukan. Pada waktu seorang pelajar mengungkapkan
pikirannya sendiri, dia memperkuat kesan dalam pikirannya dan
mempelajari kebenaran itu melalui saluran indera yang berbeda--tidak
saja melalui penglihatan dan pendengaran, tetapi sekarang melalui
aktivitas. Proses belajar dimulai dan berlangsung lewat apa yang
dilakukan si pelajar. Anak yang mendapat pelajaran piano mendapat
kesan-kesan tertentu saat guru memainkan suatu lagu, tetapi dia
tidak mulai belajar memainkan piano itu sebelum dia sendiri berlatih
untuk memainkannya.
Mempergunakan Tenaga
--------------------
Pemecahan yang baik untuk masalah disiplin ialah dengan selalu
memberi tugas kepada murid yang giat. Tenaga yang tak ada batasnya
dan kegiatannya yang tidak henti-hentinya itu perlu dipergunakan.
Seorang guru perlu memimpinnya, tetapi jangan mencoba untuk
menekannya. Aktivitas pengungkapan yang terarah akan mempergunakan
tenaga sembari membantu pencapaian tujuan-tujuan pendidikan yang
amat baik.
Mencapai Pribadi Orang
----------------------
Untuk mencapai pribadi orang, alat-alat pengungkapan itu tidak hanya
memberikan tugas bagi murid-murid yang tidak bisa tenang. Aktivitas
itu harus mempunyai nilai positif untuk membentuk kehidupannya.
Seorang guru belum mencapai pribadi pelajar itu sebelum pelajar mau
mengambil pengetahuan itu untuk dirinya sendiri dan menerapkannya.
Tujuan hal ini ialah guna mengembangkan watak dan kehidupan Kristen.
Guru itu sendiri harus menjadi alat peraga yang terbaik. Murid-murid
akan melihat cita-cita yang bisa mereka capai dalam kehidupan guru
tersebut. Tanpa disadari, mereka akan meniru teladan gurunya dan
kemudian menyatakan sifat yang sama.
BUKU PEDOMAN MURID
Buku pedoman murid adalah alat pengungkapan yang penting. Buku itu
menggambarkan dan menetapkan tanggapan murid terhadap pengajaran.
Buku pedoman itu hanyalah sebuah alat untuk mencapai tujuan dan
bukannya tujuan itu sendiri. Hanya saja, guru yang sangat
mementingkan kebersihan dan kerapian buku-buku pedoman murid-
muridnya akan menggagalkan tujuan utama tersebut.
Dengan anak-anak yang lebih tua, sebaiknya buku pedoman murid itu
dipelajari dan dikerjakan di rumah. Atas dasar pekerjaan mereka ini,
guru dapat membangun struktur pendidikan yang unggul. Seorang guru
yang baik akan meminta kerja sama keluarga si pelajar. Karena tanpa
kerja sama itu, pelajar hanya membuat sedikit persiapan saja atau
malah tidak sama sekali.
Dalam keadaan-keadaan tertentu, sebagian dari jam pelajaran dapat
dipergunakan untuk pelajaran yang diawasi. Tugas tertulis yang ada
dalam buku pedoman dapat dikerjakan pada saat seperti ini. Banyak
guru yang telah memakai metode ini dengan hasil yang baik. Mereka
mematuhi prinsip pendidikan, yaitu mengajar adalah untuk mendapat
tanggapan.
Untuk anak-anak di atas usia taman kanak-kanak, setiap pedoman murid
harus meliputi hal-hal yang dijabarkan berikut.
Tugas Menulis
-------------
Mungkin ada tempat kosong yang harus diisi atau kalimat yang harus
disempurnakan. Tambahan tugas penulisan yang kreatif akan menolong
pelajar untuk menuliskan pengetahuannya dan menyediakan tanggapan
pribadi terhadap pengajaran.
Tugas Mencari
-------------
Pelajar yang diminta untuk mencari suatu jawaban di dalam Alkitab
mungkin sekali akan mengingat keterangan yang diperolehnya itu.
Aktivitasnya akan meninggalkan kesan pada pribadinya sekaligus
mengembangkan inisiatifnya untuk menemukan kebenaran.
Tugas Menggambar
----------------
Pelajaran itu akan lebih tertanam apabila murid menggambar sebuah
peta, tabel, grafik, atau gambar. Gambaran ini tidak perlu betul
atau sempurna sekali.
Peta Palestina mungkin menunjukkan perbatasan, yaitu Laut Tengah,
Danau Galilea, Sungai Yordan, dan Laut Mati. Para pelajar itu dapat
menunjukkan serta menuliskan nama beberapa kota penting. Inilah
faktor-faktor ilmu bumi yang mendasar bagi pelajaran tentang
kehidupan Kristus. Lain-lain hal dapat ditambahkan sementara cerita
itu berlangsung.
Tugas Menerapkan
----------------
Pencarian akan pengetahuan dan pengertian telah mencapai sasarannya
ketika murid sanggup mengalihkan ide-ide baru tersebut menjadi
pengalaman dalam kehidupannya sendiri.
PEKERJAAN TANGAN
Bertahun-tahun yang lalu, Marion Lawrence berkata, "Seorang anak
mengingat 10% dari apa yang didengarnya, 50% dari apa yang
dilihatnya, 70% dari apa yang dikatakannya, dan 90% dari apa yang
dilakukannya." Apa yang ditemukan, dituliskan, digambar, dan dibuat
oleh pelajar akan meninggalkan kesan yang tak terhapuskan dalam
pikirannya. Tetapi kemungkinannya, dia akan lebih mengingat apa yang
dibuatnya.
Waktu mengajar terlampau singkat untuk melakukan banyak pekerjaan
tangan. Namun demikian, pengajaran melalui pekerjaan tangan jangan
sekadar berupa pekerjaan yang menyibukkan, tapi kegiatan dimana
murid-murid tidak akan membuang-buang waktunya jika pekerjaan itu
dihubungkan dengan pengajaran. Pekerjaan tangan dapat juga dilakukan
pada saat-saat sebelum pelajaran.
Bahan
-----
Banyak bahan yang tidak mahal yang bisa didapat untuk pekerjaan
tangan. Seperti kertas, karton, plastik, gips. Sebuah desa zaman
Alkitab dapat dibangun dari kertas, kain, dan kayu.
Proyek
------
Seorang guru yang panjang akal akan memakai proyek-proyek yang
berkaitan dengan sebuah pelajaran atau dengan serangkaian pelajaran.
Murid-murid akan belajar lebih banyak dengan membangun sebuah model
Kemah Sembahyang daripada berulang kali membaca uraian yang terdapat
dalam kitab Keluaran. Membuat sebuah peta timbul dari Palestina akan
mengajar lebih banyak tentang gunung-gunung dan lembah-lembah
daripada hanya membaca mengenainya, atau dengan pengajaran khusus
dalam ilmu bumi Alkitab.
PERJALANAN PENINJAUAN
Salah satu faktor yang menakjubkan dari pengajaran Yesus ialah bahwa
sedikit saja hal-hal yang terjadi di dalam ruang kelas. Pelajaran-
Nya diambil dari dunia di sekeliling-Nya--ladang-ladang, burung-
burung, bunga-bunga. Dengan pelajaran peninjauan, seorang guru yang
giat dapat menyediakan pengalaman-pengalaman baru bagi murid-
muridnya.
Sebuah perjalanan dapat bersifat mengesankan sekaligus mengungkapkan
sesuatu juga. Mengunjungi kebun binatang, sebuah taman, atau tempat
pertanian akan memberikan banyak kesempatan untuk mengajarkan
kebesaran penciptaan Allah dan pemeliharaan-Nya yang penuh kasih.
Keikutsertaan murid dalam merencanakan dan mengevaluasi juga akan
menambah pengalaman belajar mereka.
Perencanaan awal yang matang sangat diperlukan bagi perjalanan
peninjauan. Perundingan dengan pimpinan gereja, pilihan tempat
tujuan, izin orang tua, persiapan perjalanan, dan pembahasan yang
saksama mengenai tujuan pengalaman itu, semuanya sangat penting.
Murid-murid dapat dilibatkan dalam semua tingkatan dan kegiatan
belajar akan lebih menyenangkan dan lebih diingat murid.
Semua alat pengungkapan pengajaran ini akan menguatkan kehidupan
rohaniah pelajar. Guru menggunakan aktivitas di kelas untuk
memberikan kesan yang hidup, tetap, penting, dan menarik. Aktivitas
pengungkapan pelajaran yang saling berkaitan akan mengembangkan
sifat dan kehidupan Kristen.
Bahan diedit dari sumber:
Judul buku : Teknik Mengajar
Judul artikel: Alat-Alat Mengajar
Penulis : Clarence H. Benson
Penerbit : Gandum Mas, Malang 1986
Halaman : 48--52
-=- BAHAN MENGAJAR -=-
KENIKMATAN DARI KETIDAKSEDAPAN
==============================
Persiapan:
----------
Bawalah bahan-bahan kue yang disebutkan dalam pelajaran ini. Kalau
dapat, bawalah sebuah kue yang sudah jadi, kemudian boleh diberikan
kepada anak-anak sesudah pelajaran selesai sebagai hadiah. Boleh
juga menyediakan sebuah gambar kue. Kalau tidak ada bahan-bahan
boleh juga menggunakan salah satu resep membuat kue.
Peyampaian:
-----------
Kali ini saya membawa beberapa benda untuk pelajaran kita hari ini.
Saya membawa semua bahan untuk membuat kue. Kalian pasti sudah tahu
betapa manis dan enak rasanya kue, bukan? Tetapi pernahkah kalian
memikirkan bahan-bahan apa sajakah yang ada dalam sebuah kue?
Pernahkah kalian merasakan tepung? Rasanya tawar, dalam mulut terasa
seperti bubuk. Vanili memberikan rasa sedap dalam kue-kue, tetapi
kalau kita taruh sedikit vanili di lidah kita, maka akan terasa
pahit sekali. Coklat juga pahit rasanya kalau dimakan begiu saja
sebab bukan seperti coklat manis yang biasa kalian makan. Telur yang
mentah bila dimakan malah menyebabkan mual. Ada orang yang suka
minum campuran telur mentah dengan susu. Sebetulnya, di dalam kue
hanya ada dua bahan yang enak kalau dimakan begitu saja, yaitu susu
dan gula. Sesudah bahan-bahan ini dicampur dan adonannya dimasukkan
ke dalam oven sehingga matang, barulah dapat dimakan.
(Bacalah Mazmur 37:23)
Kita tahu bahwa Allah mempunyai rencana untuk kita semua. Rencana
itu dibuat dalam kasih dan kebijaksanaan-Nya. Dia menentukan apa
yang terbaik untuk kita masing-masing. Kita juga diajar bahwa segala
seuatu yang ada dalam rencana Allah akan bekerja bersama-sama bagi
kebaikan mereka yang mengikuti Tuhan Yesus Kristus.
Mengapa Allah mengizinkan kejadian-kejadian yang berbeda-beda kepada
kita? Sebabnya ialah supaya kita menyesuaikan diri dengan Kristus
untuk membuat kita lebih menyerupai Kristus (Roma 8:28). Kadang-
kadang kita memerlukan pengalaman yang sulit dan pahit, misalnya
kecewa karena tidak mendapat nilai yang baik yang kita harapkan di
sekolah, atau jatuh sakit untuk waktu yang lama.
Semua itu sama halnya dengan coklat dan vanili yang pahit yang
dibutuhkan untuk membuat kue yang enak. Mungkin Allah mengizinkan
suatu hal terjadi sehingga kita tidak dapat bepergian dalam masa
liburan atau kita harus membantu di rumah. Pengalaman ini kita
perlukan untuk menjadikan kita lebih menyerupai Kristus. Itulah
sebabnya Dia mengirimkan pengalaman-pengalaman yang sukar diterima
seperti telur mentah yang tidak enak itu. Ada kalanya Dia
mengizinkan pengalaman-pengalaman yang menjemukan. Kehidupan menjadi
sangat membosankan, tawar, tak ada rasa seperti tepung ini.
Sering kali kita juga mengalami pengalaman-pengalaman yang
menyenangkan, yang menggembirakan, sama dengan susu dan gula dalam
kue ini. Ada kalanya orang harus menempuh pengujian yang berat
sekali, yang dapat disamakan dengan panasnya oven untuk mematangkan
kue.
Allah tahu bahwa kita butuh pertolongan untuk dapat bertumbuh dalam
Kristus Yesus. Dan satu-satunya cara supaya bisa terus dekat pada-
Nya ialah melalui satu pengalaman pahit yang harus kita derita. Ada
hal-hal yang kita sukai, ada juga hal-hal yang mengesalkan hati,
dan kita berdoa supaya Allah menyingkirkan pengalaman ini dari hidup
kita. Kita pun tahu bahwa Allah berkata bahwa kita harus bersyukur
kepada-Nya untuk segala sesuatu yang telah dikirimkan-Nya kepada
kita karena Dia tahu apa yang paling baik bagi kita.
Apabila semua bahan dan bumbu sudah diaduk menjadi satu adonan,
kemudian dibakar menurut resep, adonan itu akan menjadi kue yang
bagus dan enak rasanya, seperti kue ini. (Perhatikan kue atau gambar
kue itu.) Apabila kita harus menanggung sesuatu yang sukar dan
pahit, ingat saja resep kue ini. Dan ingat juga bahwa Allah
mempunyai rencana tertentu untuk kita masing-masing. Apabila kita
mengikuti rencana Tuhan, kita akan memiliki kehidupan yang amat
indah, yang melimpah dan bermanfaat, yang akan sangat menyenangkan
Allah dan kita sediri.
Bahan diedit dari sumber:
Judul buku: Pelajaran dengan Alat Peraga
Pengarang : D.H. Pentecost
Penerbit : Yayasan Penerbit Gandum Mas, Malang, tt
Halaman : 19--22
-=- WARNET PENA -=-
SEKOLAH MINGGU
==============
http://www.sekolah-minggu.net/
Satu lagi situs untuk para pelayan anak, khususnya yang berkecimpung
dalam sekolah minggu. Situs Sekolah Minggu berharap dapat
meningkatkan kualitas pelayanan, saling bertukar pikiran dan ide
bagi para guru SM. Dalam situs ini dapat ditemui bahan-bahan seputar
Sekolah Minggu, Ruang Guru, Ruang Anak Pengorganisasian, Mengajar,
Alat-Alat Mengajar, Aktivitas dan Permainan. Saat berkunjung, jangan
lupa untuk registrasi sebagai anggota terlebih dahulu, agar bisa
menjelajah lebih jauh lagi ke dalam situs ini.
[Kiriman dari: Izaac Runtulalo/Webmaster Situs Sekolah Minggu]
-=- DARI ANDA UNTUK ANDA -=-
Dari: Meyga Ruth Yanti <meygaruth(at)xxxx>
>SYALOM...........
>Senang sekali rasanya bisa bergabung dengan situs PEPAK ini. Segala
>sesuatu indah pada waktunya itulah yang saya rasakan ketika seorang
>teman merekomendasikan situs ini untuk membantu saya dalam
>pelayanan di SM. Doa dan harapanku PEPAK tetap exist dan menjadi
>terang di dunia maya. Kalau boleh tolong situs ini dilengkapi
>dengan bank lagu-lagu SM yang dilengkapi dengan partitur (not angka
>or balok) lagu. Akhirnya, selamat melayani utk tim PEPAK. GBU ALL
Redaksi:
Puji Tuhan! Kiranya berkat ini bisa dirasakan oleh semua rekan-rekan
yang sudah mengunjungi Situs PEPAK. Lebih bersukacita lagi karena
Anda telah bersedia memberikan saran dan kritik yang dapat membangun
kemajuan situs PEPAK.
Sehubungan dengan saran Anda tentang lagu-lagu sekolah minggu yang
dilengkapi dengan partiturnya, kami telah menyediakannya di situs
mitra kami yaitu situs GEMA (Gudang Elektronik Musik dan Audio).
Anda bisa mengaksesnya di:
==> http://gema.sabda.org/?q=sm
-=- MUTIARA GURU -=-
Alat-alat mengajar merupakan pelengkap
yang membuat pengajaran itu berhasil.
- Clarence H. Benson -
----------------------------------------------------------------------
Staf Redaksi: Davida, Ratri, dan Lisbet
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2006 -- YLSA
http://www.sabda.org/ylsa/ ~~ http://katalog.sabda.org/
Rekening: BCA Pasar Legi Solo
No. 0790266579 / a.n. Yulia Oeniyati
======================================================================
Anda terdaftar dengan alamat email: $subst(`Recip.EmailAddr`)
Alamat berlangganan : <subscribe-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
Alamat Berhenti : <unsubscribe-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
Arsip e-BinaAnak : http://www.sabda.org/publikasi/e-binaanak/
Pusat Elektronik Pelayanan Anak Kristen: http://pepak.sabda.org/
------------- PUBLIKASI ELEKTRONIK UNTUK PEMBINAAN GURU --------------
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org