http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/143
e-BinaAnak edisi 143 (10-9-2003)
Hubungan Antara Gereja dan Guru SM
><> Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak <><
Daftar Isi: Edisi 143/September/2003
-----------
o/ SALAM DARI REDAKSI
o/ ARTIKEL (1) : Tanggung Jawab Guru SM Terhadap Gereja
o/ ARTIKEL (2) : Guru SM Sebagai Penentu Pertumbuhan Gereja
o/ ARTIKEL (3) : Guru Sebagai Jembatan Antara Gereja
dan ASM
o/ BAHAN MENGAJAR : Kita Membutuhkan Gereja
o/ AKTIVITAS : Permainan: Gembala dan Domba-dombanya
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA : Ucapan Terima Kasih
**********************************************************************
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi:
<submit-BinaAnak@sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak@xc.org>
**********************************************************************
o/ SALAM DARI REDAKSI
Salam damai dalam kasih Yesus Kristus,
Sebagai seorang guru SM kita adalah pelayan Tuhan yang bertanggung
jawab langsung kepada Tubuh Kristus, yaitu Gereja. Komisi SM yang
adalah tempat dimana generasi penerus gereja digarap harus memiliki
guru yang setia pada gereja dan dapat mendekatkan anak didik mereka
pada gereja. Oleh karena itu dalam merencanakan pelayanan SM, guru
harus ingat bahwa aktivitas mereka harus tertuju kepada gereja.
Berkaitan dengan pelayanan guru SM dalam gereja, maka e-BinaAnak
minggu ini akan hadir dengan bahasan khusus, yaitu "Hubungan Antara
Gereja dan Guru SM". Dari tiga Artikel yang tersaji Redaksi berharap
para guru SM dapat menyadari tanggung jawabnya terhadap gereja,
mengetahui peranannya dalam pertumbuhan gereja, dan dapat menjadi
jembatan antara gereja dan anak SM. Selain itu Bahan Mengajar
tersedia untuk dapat Anda pakai mengajarkan tentang pentingnya
gereja bagi kehidupan anak SM. Untuk melengkapi sajian kami, maka
sebuah bahan Aktivitas berupa permainan akan menolong Anda
memberikan variasi yang menarik dalam ibadah di SM Anda.
Selamat melayani!
Tim Redaksi
"Kebajikan dan kemurahan belaka akan mengikuti aku,
seumur hidupku; dan aku akan diam dalam rumah TUHAN
sepanjang masa." (Mazmur 23:6)
< http://www.sabda.org/sabdaweb/?p=Mazmur+23:6 >
**********************************************************************
o/ ARTIKEL (1)
TANGGUNG JAWAB GURU SEKOLAH MINGGU TERHADAP GEREJA
==================================================
Sekolah Minggu hanya dapat bertahan kalau pengajar-pengajarnya
adalah orang-orang yang berkepribadian kuat. Kalau guru-guru suka
mementingkan diri sendiri atau kurang memiliki penglihatan (vision),
maka ada kecenderungan bahwa ia hanya mau memajukan kelasnya sendiri
dan lupa akan sumbangsih kelas itu dalam membantu gereja. Setiap
guru wajib memajukan gereja secara keseluruhan. Gereja dan Sekolah
Minggu milik kita bersama. Kesetiaan kepada kelas memang baik,
tetapi lakukanlah hal itu dengan maksud untuk memajukan Sekolah
Minggu dan gereja secara keseluruhan.
"Jadilah teladan bagi orang-orang percaya," (1Timotius 4:12) adalah
nasihat yang paling tepat untuk para guru. Hal ini berarti bahwa
guru memiliki tanggung jawab untuk menghadiri semua kebaktian lain
yang diadakan di gereja. Hal itu bukan saja menjadi satu contoh bagi
para murid, tetapi juga menjadi satu bagian yang penting dari
makanan rohani guru itu sendiri. Dengan berpikir bahwa ia telah
memenuhi kewajibannya hanya dengan mengajar Sekolah Minggu dan
kemudian mengabaikan kebaktian-kebaktian lain, ia telah merusak
pelayanan para guru yang lain. "Guru lebih diingat dari perbuatannya
daripada perkataannya", merupakan suatu pernyataan yang benar. Suatu
kesetiaan untuk mengunjungi kebaktian-kebaktian gereja membuktikan
nilai yang sejati dari seorang guru. Jangan mengabaikan rumah Allah!
Bila guru setia mengunjungi gereja, para murid juga akan mengikuti
jejaknya dan menghadiri kebaktian. Para murid yang tidak dapat
dimenangkan kepada Tuhan melalui Sekolah Minggu, mungkin dapat
dimenangkan melalui kebaktian dalam gereja.
Seorang guru yang cakap akan mengetahui hubungan yang erat antara
Sekolah Minggu dan program keseluruhan dari gereja dan ia dapat
melihat sumbangan yang diberikan oleh setiap kebaktian bagi
kesejahteraan rohani setiap orang. Dengan teladan Anda, doronglah
setiap murid yang sudah diselamatkan untuk menjadi anggota gereja.
Tidak ada persaingan antara bagian-bagian yang ada di dalam gereja.
Anda tidak dapat memajukan Sekolah Minggu, mengesampingkan gereja,
tanpa menghambat seluruh pelayanan.
Bahan didit dari sumber:
Judul Buku: Pola Mengajar Sekolah Minggu
Pengarang : Mavis L. Anderson
Penerbit : Yayasan Kalam Hidup, Bandung, 1993
Halaman : 82 - 86
**********************************************************************
o/ ARTIKEL (2)
GURU SM SEBAGAI PENENTU PERTUMBUHAN GEREJA
==========================================
Guru SM yang betul-betul terpanggil dalam pelayanan SM biasanya
merasa sangat puas jika bisa melayani dengan sepenuh hati dan
semaksimal mungkin mengerahkan tenaga juga pikiran demi kemajuan SM.
Kesibukan guru SM dalam pelayanan mereka membuat mereka tidak sadar
bahwa dengan mendidik anak-anak SM yang adalah generasi penerus
gereja mereka sudah ikut berperan dalam pertumbuhan gereja. Berikut
ini akan kita lihat peranan apa saja yang dapat diberikan guru SM
dalam meningkatkan pertumbuhan gereja.
1. Mendidik anak-anak SM.
----------------------
Mendidik anak-anak SM yang adalah generasi penerus merupakan cara
pertumbuhan gereja yang terbaik. Ada tiga macam pertumbuhan
gereja:
a. Pertumbuhan gereja secara transmigrasi, yaitu anggota gereja
yang mutasi.
b. Pertumbuhan melalui penginjilan, yaitu pertambahan anggota
gereja yang baru percaya dan bertobat.
c. Pertumbuhan secara alamiah, yaitu anak-anak anggota gereja
yang sudah dididik sejak kecil dan kemudian menjadi umat
percaya.
Dengan mendidik anak-anak SM yang adalah generasi penerus akan
dapat menjamin pertumbuhan gereja secara alamiah, dan ini adalah
salah satu tugas dari guru SM. Tetapi jangan lupa orangtua pun
hendaknya memberikan kesempatan bagi generasi penerus untuk dapat
bertumbuh dalam keluarga Kristen yang baik.
2. Menginjili dan memenangkan anak SM.
-----------------------------------
Dengan menginjili dan memanangkan anak SM, berarti ada juga
kesempatan besar untuk memenangkan orangtuanya. Banyak kesaksian
membuktikan bagaimana anak-anak mempengaruhi orangtuanya untuk
percaya kepada Tuhan.
Ron Boldman adalah seorang pendeta dari "Calvary Chapel", salah
satu gereja yang berkembang pesat di Amerika. Setelah
menyelesaikan pendidikan teologi, Ron pergi memberitakan Injil
dan mendirikan gereja; dari tahun ke tahun jumlah orang yang
menghadiri kebaktian meningkat dengan pesat. Menurut catatan
statistik, pada tahun 1973 jumlah orang yang menghadiri kebaktian
rata-rata adalah 135 orang, sampai pada tahun 1977 jumlahnya
telah meningkat mencapai rata-rata 1.325 orang. Pendeta yang
dipakai secara besar-besaran oleh Tuhan itu, adalah hasil usaha
dari Erick Boldman, yaitu anaknya yang berusia empat tahun, yang
telah mengajak dan membawa Ron mengikuti "Sekolah Minggu untuk
orang dewasa". Selain itu, masih banyak contoh serupa.
Berawal dari penginjilan guru SM mereka, banyak anak yang
berhasil mempengaruhi orangtua mereka yang mundur dan tawar hati
untuk kembali mengasihi Tuhan dan masuk ke gereja.
3. Membina dan membimbing anak SM.
-------------------------------
Membina dan membimbing anak-anak SM berarti juga membina
pemimpin-pemimpin gereja di masa yang akan datang. Jikalau guru
SM berhasil membina kerohanian para generasi penerus itu dengan
baik, berarti para guru telah melatih dan mempersiapkan mereka
untuk gereja di masa yang akan datang; jadi hal itu merupakan
suatu pekerjaan yang amat besar dan bernilai! Kualitas pemimpin
gereja di masa mendatang tergantung bagaimana para guru SM
membina dan membimbing mereka sekarang.
4. Pendidikan terhadap anak-anak SM.
---------------------------------
Pertumbuhan gereja dalam kualitas dan kuantitas tergantung pada
pendidikan terhadap generasi penerus gereja, yaitu anak-anak SM.
Bila pendidikan terhadap generasi penerus diutamakan, gereja
dapat mendirikan dasar yang baik bagi hakekat kerohanian jemaat.
Mereka tidak mudah terbawa arus, selain itu juga dapat
mempengaruhi pertumbuhan dalam kuantitas. Bukankah kita harus
menanggung pekerjaan yang sedemikian berharga dengan segala
kerelaan hati? Ya! Kita harus mencurahkan seluruh tenaga dan
kemampuan, berani berkorban dan membayar harga demi mendidik
generasi penerus yang setia.
Bahan diedit dari sumber:
Judul Buku : Pembaruan Mengajar
Judul Artikel Asli: Nilai Pendidikan Bagi Generasi Penerus
Pengarang : Dr. Mary Go Setiawani
Halaman : 15 - 16
**********************************************************************
o/ ARTIKEL (3)
GURU SEBAGAI JEMBATAN ANTARA GEREJA DAN ANAK SM
===============================================
Sebagai seorang guru SM salah satu tugas yang diberikan gereja
kepada Anda adalah menjadi jembatan antara anak-anak SM dan gereja.
Tugas ini merupakan tugas yang mutlak. Setiap anak yang ada dalam SM
Anda tentunya tidak akan terus menerus berada dalam kelas SM. Sejak
menjadi anggota SM, seorang anak otomatis adalah anggota gereja.
Pada usia yang sudah cukup, mereka harus keluar dari SM dan
mengikuti ibadah dalam gereja. Agar mereka tidak merasa asing dengan
kebaktian dalam gereja, dan agar mereka merasa menjadi bagian dari
gereja kenalkanlah mereka pada liturgi/kebaktian di gereja
(kebaktian orang dewasa).
Tidak sulit untuk mengenalkan anak-anak kepada gereja. Anak-anak
biasanya tertarik pada apa saja yang menarik minat orang dewasa.
Karena itu, ajaklah ia untuk sekali-sekali hadir dalam kebaktian
orang dewasa. Ini akan menolong memperluas pemahaman anak. Lebih
baik lagi jika guru terlebih dulu mempersiapkan anak dengan
penjelasan mengenai apa yang akan dilihat dan didengar. Guru perlu
berkonsultasi dengan pendeta mengenai saat yang cocok bagi anak-anak
untuk berkunjung -- seperti pada awal kebaktian, atau saat tak ada
kebaktian. Mungkin pendeta dapat berbincang-bincang secara singkat
dengan anak-anak sebelum atau sesudah kunjungan berlangsung.
Sebelum anak menghadiri kebaktian orang dewasa, sangatlah menolong
untuk mengunjungi ruangan yang akan dipakai terlebih dahulu,
melihat-lihat dari dekat benda-benda khusus yang cenderung menarik
perhatian anak (mimbar, Alkitab besar, organ atau alat musik
lainnya, jendela warna-warni, pembatas mimbar, kantong persembahan,
dan sebagainya).
Ketika saat kebaktian tiba, pastikan bahwa anak dilibatkan dalam
percakapan dengan penerima tamu dan orang lain yang ikut dalam
kebaktian. Jika ada liturgi kebaktian yang tertulis, tunjukkan
beberapa bagian kebaktian yang mungkin paling menarik bagi anak itu.
Duduklah di tempat anak dapat melihat dengan jelas ke arah mimbar.
Pada banyak kasus, semakin dekat ke depan, semakin baik, karena anak
yang duduk di belakang cenderung kurang mendengarkan apa yang
dikatakan di mimbar. Saat orang-orang tertentu berperan serta dalam
berbagai macam bagian kebaktian, bisikkan kepada anak siapa orang
itu, dan hal-hal yang menarik dari orang itu. ("Penerima tamu yang
jangkung dengan jas biru itu adalah Pak Mendez. Ia adalah manajer
toko yang sering kita kunjungi.") Jika anak itu mulai tidak betah,
bersiaplah untuk ke luar diam-diam dan bicarakan apa yang terjadi
selama kebaktian.
Jika Anda mengadakan kunjungan pada saat tak ada kebaktian, arahkan
perhatian anak pada ciri-ciri unik yang menarik perhatiannya.
Duduklah berdiam diri dengan anak itu selama beberapa saat untuk
merasakan keindahan dan ketenangan gereja. Ajaklah anak itu melihat-
lihat lembar atau buku puji-pujian, Alkitab atau bacaan yang dipakai
selama kebaktian. Ajukan pertanyaan-pertanyaan sederhana untuk
menolong anak memperhatikan warna atau rancangan apa pun di jendela
atau spanduk.
Bimbinglah anak untuk mengeja huruf-huruf yang tertera di papan nama
gereja. Mintalah ia membantu Anda "membacanya." Anda dapat memotret
si anak atau sekelompok anak di luar gedung gereja. Juga, arahkan
perhatian pada ciri-ciri khusus seperti salib atau menara, yang
menandai gedung gereja Anda. Jelaskan, "Salib ini menolong orang
tahu bahwa gedung ini adalah gereja -- sebuah tempat khusus untuk
orang datang dan belajar tentang Allah dan Tuhan Yesus."
Anda mungkin ingin merencanakan lebih dari satu kali kunjungan: satu
kali untuk melihat-lihat bagian dalam gedung dan sekali lagi untuk
melihat-lihat di luar gedung gereja. Juga, guru-guru dapat membagi
anak-anak menjadi beberapa kelompok kecil. Tiap kelompok masuk
secara bergiliran. Bila anak-anak sudah kembali ke kelas masing-
masing, ajukan beberapa pertanyaan sederhana untuk membantu anak-
anak mengingat kembali pengalaman mereka. Kunjungan-kunjungan
semacam ini akan sangat baik bila dilakukan secara singkat dan
dijadikan sebagai peristiwa khusus.
Kunjungan ke gereja paling tepat dilakukan jika kelas itu sedang
membahas tentang gereja. Namun, bagian yang terpenting dari sebuah
gereja bagi anak kecil adalah kelasnya sendiri dan guru-guru yang
ada di sana.
Bahan diedit dari sumber:
Judul Buku : Mengenalkan Allah kepada Anak
Judul Artikel Asli: Mengunjungi Kebaktian Orang Dewasa
Pengarang : Wes Haystead
Penerbit : Yayasan Gloria, Yogyakarta, 1998
Halaman : 84 - 86
**********************************************************************
o/ BAHAN MENGAJAR
KITA MEMBUTUHKAN GEREJA
=======================
Persiapan:
----------
1. Gambar garis berbentuk 5 buah gereja pada kertas manila,
kemudian digunting. (Contoh gambar seperti berikut ini, tetapi
buatlah lebih besar lagi agar muat untuk menulis kalimat-
kalimat yang akan dibaca.)
|
___|___
|
|
|
/
/
/
/
/| |
| |
| |
| |
| |
|_________|
2. Mintalah 5 orang murid yang lebih besar membantu dengan
membacakan kalimat yang tertulis di bagian belakang dari tiap
gereja itu. (Isi kalimat ada dalam bagian cerita di bawah ini.)
Cerita:
-------
Banyak orang pergi ke gereja setiap minggu untuk beribadat.
Mengapa mereka pergi? Apakah karena mereka harus pergi? Saya harap
tidaklah demikian. Apakah mereka pergi hanya karena orang lain
melakukan hal itu? Menurut saya, itu bukan jawaban yang tepat.
Allah telah menjadikan kita dengan suatu kerinduan untuk berbakti.
Dia menjadikan Adam dan Hawa agar mereka bersekutu dengan-Nya.
Bertahun-tahun kemudian. Daud menulis Mazmur 95:6,7. Dengarkanlah
sementara dibacakan.
Allah mengetahui bahwa perlu bagi kita berkumpul bersama-sama untuk
beribadat kepada-Nya. Dengarkanlah apa yang telah ditulis di dalam
Mazmur 107:32.
Lima orang pembicara akan menceritakan apa yang kita peroleh dengan
pergi ke sekolah Minggu dan ke gereja.
[Minta lima orang anak yang sudah ditunjuk membaca kalimat yang ada
di belakang gambar masing-masing gereja.]
1. Pembicara Pertama (Menunjukkan gereja yang pertama):
----------------------------------------------------
"Di gereja kita belajar tentang Allah dan Anak-Nya, Yesus. Kita
belajar tentang keselamatan dan kesembuhan, tentang surga dan
neraka. Kita perlu mengetahui apa yang dikatakan Alkitab. Sekolah
Minggu dan gereja membantu kita untuk belajar dari Firman Allah.", 2. Pembicara Kedua (Menunjukkan gereja yang kedua):
------------------------------------------------
"Ketika kita menghadiri gereja, kita menemukan pertolongan bagi
semua keperluan kita. Mendengarkan khotbah-khotbah dan pelajaran
sekolah Minggu, berbicara kepada pendeta dan orang Kristen
lainnya, dapat membantu kita pada waktu kita tidak mengetahui
apa yang harus kita lakukan.", 3. Pembicara Ketiga (Menunjukkan gereja yang ketiga):
--------------------------------------------------
"Kita menerima berkat melalui doa di rumah Allah. Memang, kita
dapat berdoa di mana saja, namun pada waktu kita berdoa bersama-
sama orang Kristen yang lain, kita beroleh berkat istimewa. Kita
perlu berhimpun bersama-sama untuk berdoa bagi diri kita sendiri
dan bagi keperluan-keperluan orang lain.", 4. Pembicara Keempat (Menunjukkan gereja keempat):
-----------------------------------------------
"Kita mendapatkan kegembiraan di gereja. Kita menikmati puji-
pujian, khotbah, kesaksian, dan pelajaran sekolah Minggu. Yang
paling menyenangkan ialah bahwa kita tahu Tuhan adalah Sahabat
Kita. Ada kedamaian dan kebahagiaan dalam beribadat kepada-Nya.", 5. Pembicara Kelima (Menunjukkan gereja kelima):
---------------------------------------------
"Kita bersekutu dengan orang-orang Kristen yang lain. Kita hidup
di dunia, di mana ada lebih banyak orang yang belum diselamatkan
daripada yang telah diselamatkan. Pada waktu kita pergi ke
sekolah, kadang-kadang kita merasa seolah-olah kita sendiri saja
yang belum Kristen. Tetapi, ketika kita pergi ke gereja kita
berkumpul dengan orang-orang Kristen yang lain yang tertarik
kepada hal-hal yang sama, yang kita senangi.", 6. Guru Sekolah Minggu:
--------------------
Ya, kita perlu ke gereja!
Marilah kita setia dalam pertemuan ibadat untuk berbakti kepada
Tuhan. (Bacalah Ibrani 10:25)
Doa:
----
Tutup cerita ini dengan doa.
Bahan diedit dari sumber:
Judul Buku: Buku Pintar Sekolah Minggu Jilid 1
Penerbit : Gandum Mas, Malang, 1997
Halaman : 130
**********************************************************************
o/ AKTIVITAS
PERMAINAN: GEMBALA DAN DOMBA-DOMBANYA
=====================================
Persiapan:
----------
1. Sebuah sapu tangan.
2. Jumlah peserta tidak terbatas.
3. Permainan dapat diadakan di dalam atau di luar ruangan.
4. Seorang dari peserta ditunjuk sebagai pemimpin permainan.
Cara bermain:
-------------
Seorang dari antara para peserta dipilih (atau siapa saja yang rela)
untuk menjadi "gembala" dan kemudian diminta maju ke depan. Lalu
matanya ditutup dengan sapu tangan. Semua peserta yang lain
diumpamakan dengan "domba" dan mereka berjongkok di tempat yang
berbeda-beda, tetapi jangan terlalu berjauhan.
Pada waktu pemimpin permainan memberi aba-aba kepada gembala untuk
mecari "domba-dombanya", ia harus meraba-raba setiap domba. Domba
yang tersentuh harus mengembik, tetapi suaranya boleh dibuat-buat
sehingga gembala tidak dapat menebak suara siapa itu.
Tugas seorang gembala ialah berusaha mengenali suara itu. Bila ia
tidak dapat menyebutkan nama "domba" tersebut, ia harus mencari
lagi "domba-domba" yang lain sampai ia dapat menyebutkan dengan
benar nama "domba" yang disentuhnya. Orang yang disebutkan namanya
harus menjadi gembala untuk menggantikannya.
Tujuan:
-------
Mengingatkan kita bahwa gembala yang baik mengenal domba-dombanya,
seperti halnya Tuhan Yesus, gembala kita yang baik, mengenal kita,
domba-domba-Nya (Yohanes 10:14).
Sumber:
Judul Buku: 100 Permainan dan 500 Kuis Alkitab
Pengarang : Dr. Mary Go Setiawani dan Rachmiati
Penerbit : Kalam Hidup, Bandung, 1994
Halaman : 31 - 32
**********************************************************************
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA
Dari: Kurnia S. <setiawankurnia@>
>Terima kasih sudah terdaftar dan dikirimkan Bina Anak setiap
>minggu. Sangat banyak membantu dalam pelayanan dan pengembangan
>diri dalam SM. Saya berharap kirimannya tidak dihentikan ... :)
>Salam,
>Kurnia
Redaksi:
Terima kasih juga atas e-mail yang Anda kirimkan ... :)
Kami bersukacita sekali karena Anda mendapatkan berkat dari
e-BinaAnak. Kiranya berkat tersebut dapat Anda bagikan pula kepada
rekan-rekan yang lain. Selamat melayani.
**********************************************************************
Untuk berlangganan kirim e-mail ke: <subscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk berhenti kirim e-mail ke: <unsubscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk Arsip e-BinaAnak: http://www.sabda.org/publikasi/e-binaanak/
Pusat Elektronik Pelayanan Anak Kristen: http://www.sabda.org/pepak/
**********************************************************************
Staf Redaksi: Davida, Oeni, Ratri, dan Poer
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2003 YLSA
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org