http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/80
e-BinaAnak edisi 80 (19-6-2002)
Anak dan Musik
><> Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak <><
Daftar Isi: Edisi 080/Juni/2002
-----------
o/ SALAM DARI REDAKSI
o/ ARTIKEL : Perasaan Anak Terhadap Musik
o/ TIPS MENGAJAR : Musik dalam Sekolah Minggu
o/ BAHAN MENGAJAR : Nyanyian Pujian di Malam Hari
o/ AKTIVITAS (1) : Pesta Nada
o/ AKTIVITAS (2) : Konser Alat Musik
o/ AKTIVITAS (3) : Aneka Permainan dengan Musik
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA : Minta Kiriman Artikel
**********************************************************************
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi:
<submit-BinaAnak@sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak@xc.org>
**********************************************************************
o/ SALAM DARI REDAKSI
Selamat bersua lagi,
Musik seringkali menjadi sarana yang tidak dapat dipisahkan dari
dunia pelayanan anak/Sekolah Minggu. Bahkan seringkali musik
mendominasi program Sekolah Minggu. Tentu saja hal itu tidak salah,
namun penekanan pada musik akan salah jika kita, sebagai guru SM,
tidak memiliki konsep yang benar tentang penggunaan musik di SM.
Nah, pada edisi ini kami menyiapkan artikel dan tips tentang musik
yang akan menolong kita semua menggunakan musik untuk melayani anak-
anak dengan konsep yang benar. Lalu praktekkan pada acara liburan
dengan anak-anak SM anda, misalkan dengan mengadakan acara "Hari
Musik". Untuk itu kami juga melengkapinya dengan beberapa aktivitas
menarik yang dapat Anda gunakan untuk mengisi "Hari Musik" di
Sekolah Minggu Anda agar semakin meriah dan menyenangkan.
Selamat bermusik ria!
Tim Redaksi
"Nyanyikanlah nyanyian baru bagi TUHAN
dan pujilah Dia dari ujung bumi!
Baiklah laut bergemuruh serta segala isinya
dan pulau-pulau dengan segala penduduknya."
(Yesaya 42:10)
< http://www.sabda.org/sabdaweb/?p=Yes+42:10 >
**********************************************************************
o/ ARTIKEL
PERASAAN ANAK TERHADAP MUSIK
============================
Sejak dini anak sebenarnya sudah mengenal musik. Perhatikan saja
anak yang baru lahir, ia sudah dapat memberikan tanggapan yang
berbeda pada masing-masing jenis musik. Misalnya lagu lembut
meninabobokannya, sedang lagu-lagu keras membuat ia lebih aktif
menggerak-gerakkan tubuhnya. Meski lututnya mengikuti irama lagu,
atau menggerak-gerakkan tangannya seperti sedang memimpin sebuah
Orkes Simfoni.
Musik dan gerak pada dasarnya merupakan dua unsur yang menyatu.
Perkembangan musikal seorang anak pertama kali dimulai dari
mendengar dan kemudian menggerak-gerakkan anggota tubuh sesuai
dengan irama. Dan menjelang usia enam tahun, sebetulnya kemampuan
untuk menyelaraskan gerak dengan irama lagu semakin jelas terlihat.
Barangkali kita perlu ingat, bahwa bermain musik itu merupakan hal
biasa, seperti juga berbicara atau belajar membaca dan menulis.
Terlebih lagi jika pengertian musik di sini mencakup segala sesuatu
yang berhubungan dengan bunyi, yang dapat dirangkum dan disusun
dengan cara tertentu.
Mungkin kita masih ingat ketika kita masih duduk di bangku Sekolah
Dasar. Pada suatu kesempatan murid-murid berkumpul dalam kelas, dan
guru kebetulan tidak ada. Kemudian tiba-tiba seorang murid memukul-
mukulkan tangannya di atas meja. Dengan tanpa disadari perbuatannya
itu diikuti oleh teman-temannya, sehingga hampir seisi kelas memukul-
mukul mejanya masing-masing. Ajaib! pukulan-pukulan itu menjadi
berirama dan beraturan walau tidak terencana, sehingga merupakan
iringan lagu yang dinyanyikan bersama. Tanpa disadari pula
sebenarnya anak-anak telah menciptakan musik.
Kita tahu, bahwa musik memegang peranan dalam kehidupan manusia.
Bahkan musik merupakan salah satu bahasa manusia di mana-mana dan
dalam suasana apapun juga. Kegembiraan atau kebahagiaan sering
dinyatakan dengan musik, begitu juga kesedihan diwujudkan dalam
musik, malahan juga komunikasi dengan Tuhan. Paling tidak dengan
irama dan nada-nada yang mengalun menyentuh perasaan.
Sekarang mungkin kita perlu mengetahui, siapa saja yang boleh
mengambil pelajaran musik? Apakah semua anak, atau hanya mereka
yang berbakat saja?
Pertama-tama harus dilihat adanya minat anak terhadap musik, dalam
arti kata musik yang sifatnya lebih luas dan umum. Jika kita lihat
anak-anak yang berhasil menemukan kegembiraan dalam 'permainan
musik', apakah itu hanya musik mulut, musik bunyi-bunyian atau musik
sungguh-sungguh, dan dengan permainan itu mereka berhasil
menciptakan kegembiraan pada orang lain, kiranya telah tercapailah
apa yang dimaksud dengan 'permainan musik' itu. Di sini, dalam taraf
yang paling sederhana pun diperlukan adanya minat, perhatian dan
keinginan untuk melakukan sesuatu yang berhubungan dengan musik.
Pendidikan musik untuk anak-anak balita, seyogyanya dapat
diperkenalkan dengan berbagai jenis alat musik. Setiap anak mencoba
mengenalnya sehingga ia mengetahui bagaimana menggunakannya.
Sementara itu penelitian para ahli pendidik musik di luar negeri,
masih belum dapat menemukan cara yang pasti untuk 'meramalkan'
keberhasilan seorang anak dalam memainkan alat musik tertentu. Sebab
kenyataannya banyak sekali anak-anak yang mulai dengan alat musik
hanya untuk mengetahui bahwa itu bukan alat yang cocok untuknya.
Dr. Sinichi Suzuki, seorang pendidik musik berkebangsaan Jepang,
telah berhasil mengajar anak-anak berumur dua setengah tahun ke
atas. Hasilnya? Luar biasa! Suzuki juga membuktikan bahwa bakat
seseorang (yang dijajaginya terutama tentang musik) tidak selalu
dibawa semenjak lahir. Menurut pendapatnya, seorang anak dapat
belajar musik seperti halnya ia belajar bahasa ibunya meskipun
tidak semua orang menjadi ahli bahasa.
Dapat kita bayangkan, tiga ribu anak murid Dr.Suzuki bermain
serentak pada sebuah konser masal di Nippon Budokan Hall Tokyo
dengan alat-alat musik biola, piano, cello dan lain-lain diiringi
sejenis alat musik tradisional semacam kecapi bernama koto. Lagu-
lagu yang mereka mainkan antara lain ciptaan Bach, Mozart, Fiocco,
Genin, Vivaldi, juga ciptaan Dr.Suzuki sendiri. Sungguh merupakan
pertunjukan yang memukau, kalau saja kita tahu bahwa anak-anak yang
memainkannya berusia tak lebih dari enam tahun.
Sebelum seorang anak belajar memainkan alat musik, alangkah baiknya
jika anak tersebut mendapatkan pengetahuan dasar tentang musik.
Sebenarnya akan lebih baik jika anak-anak ini memperolehnya di
Sekolah Dasar, tetapi hal ini tidak selalu diajarkan di sana.
Untunglah sekarang makin banyak tempat-tempat pendidikan yang
memberikan pengajaran musik oleh para guru yang berwenang.
Mengumpulkan serta menyimpan beberapa alat musik yang sederhana,
sekalipun tidak ada ruginya sangat bermanfaat bagi seluruh keluarga,
apalagi keluarga yang penuh bakat musik. Ajarkan padanya bagaimana
memelihara alat musik yang ada.
Banyak sekali ibu-ibu yang tidak mempunyai waktu karena harus terus
menggendong bayinya yang cerewet untuk menidurkannya. Ia tidak
menyadari bahwa setiap irama, lagu atau melodi juga sanggup
menidurkan bayi, juga musik rock! Namun sedemikian jauh belum ada
yang bisa menandingi kelembutan suara ibu yang sanggup menenangkan
bayi dan membuatnya tertidur. Sering ibu bernyanyi bila hendak
menidurkan anaknya, dengan cara seperti ini anak akan mengenal
nyanyian tersebut dan ternyata membuatnya ngantuk.
Sebelum anak dapat diharapkan mempunyai minat untuk berlatih musik,
mula-mula ia harus diberi dorongan untuk mendengarkan, dan kemudian
untuk turut serta dalam permainan musik. Seperti halnya dengan
membaca, pengertian anak harus lebih maju daripada kemampuannya
untuk melaksanakannya. Keinginan anak untuk melaksanakan harus besar
kuatnya sehingga ia bersedia mengikuti tata tertib yang berulang-
ulang dan seringkali membosankan pada latihan-latihan taraf
permulaan. Namun yang penting di sini adalah pengertian dari orang
tua (terutama ibu), sebab pengetahuan saja tidak akan cukup untuk
dapat melakukan pengembangan dan pengarahan pada anak.
Sesungguhnya sejak dilahirkan anak memiliki dasar yang meliputi
berbagai aspek, termasuk aspek perasaan terhadap musik.
Sumber:
Judul Buku: Butir-butir Mutiara Rumah Tangga
Pengarang : Alex Sobur
Penerbit : BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1987
Halaman : 216 - 218
**********************************************************************
o/ TIPS MENGAJAR
MUSIK DALAM SEKOLAH MINGGU
==========================
Pada jaman Perjanjian Lama maupun Perjanjian Baru, banyak perintah
yang Tuhan berikan lewat kata-kata berirama dan lagu-lagu. Bahkan,
150 Mazmur sebenarnya dimaksudkan untuk dinyanyikan. Sejak dulu
sampai sekarang, musik terus digunakan untuk mengungkapkan ekspresi,
berkomunikasi, memberikan perintah, atau penyembahan. Di bawah ini
ada beberapa hal yang perlu diperhatikan jika GSM ingin menggunakan
musik dalam pelayanan:
1. Lirik harus memiliki arti dan makna yang sesuai dengan umur ASM
dan tingkatan kelas Sekolah Minggu. Lebih baik menyanyikan lagu
yang liriknya memiliki arti harafiah daripada kata-kata yang
berupa simbol-simbol (kata-kata figuratif). Evaluasilah lirik
lagu-lagu itu agar sesuai dengan taraf pengertian anak-anak.
2. Gerakan menyanyi harus berfokus pada isi lagu. Anak-anak
membutuhkan dan menyukai kegiatan yang menggerakan otot-otot
tubuh. Nyanyian yang memakai gerakan sangat disukai anak-anak,
tapi jangan sampai fokus nyanyian justru pada gerakannya saja.
Gerakan harus berhubungan dengan lirik/kata-kata dalam lagu
yang dinyanyikan karena makna dari kata-katalah yang menjadi
inti nyanyian.
3. Lagu harus berorientasi mendidik. Ajarkan satu konsep kebenaran
Alkitab secara baik dengan mengarahkan semua aktivitas dan
sumber-sumber yang ada pada konsep yang diajarkan tsb..
4. Lirik lagu harus memiliki doktrin yang Alkitabiah. Jangan gunakan
lagu yang kedengarannya enak di telinga tanpa lebih dahulu
mengevaluasi liriknya. Akan sulit sekali untuk mengubah
pengajaran yang salah pada lagu/musik yang sudah terlanjur
disukai. [Juga berhati-hatilah dengan lagu-lagu yang
mengimplikasikan bahwa binatang memiliki sifat rohani).
5. Melodi yang digunakan haruslah tidak rumit/sederhana. Carilah
lagu yang menarik dan sesuai untuk masing-masing tingkatan kelas
atau umur ASM.
Satu hal yang harus diingat, tujuan kegiatan musik dalam kelas
Sekolah Minggu adalah untuk mengajar kebenaran Alkitab, bukan untuk
mengembangkan kualitas suara atau cara menyanyi yang profesional.
ASM yang masih kecil-kecil menikmati kegiatan menyanyi walaupun
sering kali mereka tidak dapat menyanyikan tone dan rhytm-nya dengan
benar/tepat. (Tapi hal itu bisa mereka pelajari sejalan dengan
bertambahnya usia mereka). Koor anak-anak dapat menjadi program yang
sangat berguna, tapi perlu diingat bahwa program ini tidak boleh
dipakai untuk menggantikan program Sekolah Minggu itu sendiri.
Bahan diterjemahkan dari sumber:
Judul Buku: The Complete Handbook For Children's Ministry
Pengarang : Dr. Robert J. Choun and Dr. Michael S. Lawson
Penerbit : Thomas Nelson Publishers, Nashville, 1993
Halaman : 220 - 221
**********************************************************************
o/ BAHAN MENGAJAR
NYANYIAN PUJIAN DI MALAM HARI
=============================
Rita yakin bahwa ia tidak pernah mendengar suara guntur sekeras
malam ini sebelumnya. Ia yakin bahwa angin tidak pernah berhembus
sekencang ini sebelumnya. Ia juga yakin bahwa hujan tidak pernah
turun menerpa kaca jendelanya sederas malam ini sebelumnya.
Malam itu cuaca sangat gelap dan menakutkan. Rita pikir pasti
sekarang tengah malam. Ia melompat dari ranjangnya dan berlari
menuju kamar ayah dan ibunya. Tidak lama kemudian Rita telah
berbaring dengan nyaman di antara ayah dan ibunya.
Renungan Singkat tentang Rasa Aman:
-----------------------------------
1. Pernahkah kamu merasa takut karena hujan turun dengan deras di
malam hari? Bagaimanakah perasaanmu waktu itu?
Apakah yang kamu lakukan?
2. Menurut kamu, bagaimanakah perasaan Rita?
Apakah yang dilakukannya?
Apakah yang akan dikatakan ayah dan ibu kepadanya?
Mengapa Rita sekarang merasa nyaman dan tenteram?
Rita berbaring dekat ayah dan ibunya. Tiba-tiba ibu mulai menyanyi
untuk Rita. "Yesus kasihkan saya, kitab Allah katakan; Saya kecil
dan lemah -- Tapi ia kasihlah; Ya Yesus kasih -- Sangatlah kasih,"
senandung ibu. Lalu ibu menyanyikan sebuah nyanyian yang lain, dan
yang lain lagi. Tak lama kemudian Rita hampir tidak mendengar suara
guntur dan juga tidak melihat kilat lagi. Hujan badai kini sudah
berlalu.
Ayah membopong Rita yang sudah sangat mengantuk untuk kembali ke
kamarnya, kemudian meletakkannya di atas ranjang dan menyelimutinya.
Ketika Rita menguap, ia merasa bahwa ia masih mendengar nyanyian ibu
di malam hari. Kini ia tidak merasa takut lagi.
Renungan Singkat tentang Allah dan Kamu:
----------------------------------------
1. Apakah yang menolong Rita merasa tenteram dan nyaman sekalipun
saat hujan turun dengan deras? Menurut kamu, mengapa ibu
menyanyikan nyanyian pujian di malam hari untuk Rita?
2. Alkitab mengatakan bahwa Allah memberikan nyanyian pujian di
malam hari kepada kita. Yang manakah dari hal-hal berikut yang
ditujukan kepada kita: hembusan angin malam yang lembut, suara
burung-burung atau suara gemericik air hujan di atas atap rumah
kita? Dapatkah kamu menyebutkan contoh-contoh nyanyian pujian
yang lain di waktu malam yang telah diberikan Allah kepada kita?
Bacaan Alkitab:
---------------
Ayub 35:10-11
Kebenaran Alkitab:
------------------
Allah memberikan nyanyian pujian kepada kita di waktu malam.
(baca: Ayub 35:10)
Doa:
----
Ya Allah, nyanyikanlah nyanyian pujian di waktu malam untuk saya
pada saat saya merasa takut. Dan terima kasih Tuhan, karena Engkau
telah mengingatkan ayah dan ibu untuk melakukannya juga.
Dalam nama Yesus.
Amin.
Sumber:
Judul Buku: 100 Renungan Singkat untuk Anak-anak
Pengarang : V. Gilbert Beers
Penerbit : Yayasan Kalam Hidup, Bandung
Halaman : 82 - 83
**********************************************************************
o/ AKTIVITAS (1)
"Hari Musik" bisa menjadi satu alternatif kegiatan dalam mengisi
hari libur sekolah ASM Anda. Dalam Acara tersebut seluruh kegiatan
dapat difokuskan pada musik. Berikut ini satu kegiatan yang dapat
menjadi ide bagi Anda yang tertarik mengadakan aktivitas "Hari
Musik".
PESTA NADA
==========
Garis Besar Acara:
------------------
Suasana kelas didominasi gambar-gambar nada (not angka dan atau not
balok), dan gambar-gambar tersebut dipakai juga sebagai alat peraga:
untuk memimpin pujian, untuk ayat hafalan, untuk bercerita.
Tujuan Acara:
-------------
Anak semakin menyukai memuji nama Tuhan, dan semakin kaya
pengetahuannya tentang dunia musik.
Persiapan Acara:
----------------
Guru mendekorasi ruangan dengan nada-nada, kemudian guru menyiapkan
beberapa lagu dan ilustrasi berkaitan dengan dunia musik, misalnya
nama-nama musisi gereja yang terkenal dan lagu karangannya, termasuk
penulis lagu anak-anak dan karangannya.
Acara Pembukaan:
----------------
Anak-anak masuk kelas dengan diberi kokard (tanda pengenal) yang
bertuliskan not angka dari do, re, mi sampai dengan si. Anak-anak
duduk urut sesuai not angka tersebut. Lalu guru mengajak menyanyikan
lagu pembukaan, misalnya lagu Pujilah Nama Tuhan dengan musik.
Lagu ini dinyanyikan bergantian, kelompok nada "do" menyanyi dulu,
kemudian kelompok nada "re", disusul kelompok nada "mi", "fa",
sehingga anak bergantian menyanyi lagu ini. Guru dapat memberikan
komando kelompok mana yang menyanyi cukup dengan mengatakan nada apa
yang menyanyi.
Acara Puji-pujian:
------------------
Guru merangkai acara pujian dalam acara seperti "Berpacu dalam
Melodi" (acara TV). Sehingga anak-anak diminta menebak judul
lagunya. Setelah tertebak barulah lagu tersebut dinyanyikan bersama.
Jangan lupa variasikan lagu dan tebakannya.
Kreasi Lain I -- Mengenal Jenis-jenis Alat Musik:
-------------------------------------------------
Di setiap awal lagu yang akan dinyanyikan, guru menceritakan dengan
singkat jenis alat musik tertentu (lebih baik jika ada gambarnya),
misalnya: orgen, kecapi, dan sebagainya. Informasi ini ada pada
beberapa buku musik di toko buku Kristen. Sehingga anak semakin
bertambah pengetahuannya tentang alat musik.
Kreasi Lain II -- Mengenal para Pemusik Gereja dan Kehidupannya:
----------------------------------------------------------------
Di setiap awal lagu yang akan dinyanyikan, guru menceritakan dengan
singkat tokoh pemusik tertentu yang terkenal (lebih baik jika ada
fotonya), misalnya: Handel, Mozart, dan lainnya. Informasi ini ada
pada beberapa buku musik di toko buku Kristen.
Acara Lain-lain:
----------------
Aktivitas anak. Anak menuliskan ayat hafalan di atas sebuah gambar
alat musik, dan menghafalkannya. Permainan dalam kelompok dapat juga
dibentuk dengan memanfaatkan tanda pengenal pada anak (kelompok: do,
re, mi, fa, sol, la, si). Cerita akan lebih baik jika berkaitan
dengan dunia musik, misalnya, cerita Daud yang bermain kecapi di
Istana Saul.
Sumber:
Judul Buku: Teknik Kreatif dan Terpadu dalam Mengajar Sekolah Minggu
Penulis : Paulus Lie
Penerbit : Yayasan Andi, Yogyakarta, 1999
Halaman : 138 - 139
**********************************************************************
o/ AKTIVITAS (2)
Aktivitas berikutnya yang dapat Anda gunakan dalam rangka "Hari
Musik" di Sekolah Minggu Anda adalah seperti yang berikut ini.
KONSER ALAT MUSIK
=================
Persiapan:
----------
Buatlah beberapa kelompok anak, mintalah setiap kelompok untuk
memilih satu alat musik dan mintalah mereka untuk mencoba menirukan
suara alat musiknya tersebut. Tidak boleh ada kelompok yang memilih
suara alat musik yang sama.
Pelaksanaan:
------------
1. Saat menyanyikan lagu tersebut, guru berperan sebagai seorang
dirigen, kelompok yang ditunjuk harus segera berdiri dan
membunyikan suara alat musik tertentu (tentu saja tetap harus
mengikuti not lagu tersebut). Dirigen dapat sekaligus menunjuk 2
regu untuk membunyikan suaranya. Semua itu diatur oleh aba-aba
sang dirigen, kapan satu regu kapan harus membunyikan suara alat
musiknya dengan sambil berdiri, dan kapan satu regu harus diam
(dan duduk) kembali. Jadi suasana menjadi semacam orkestra musik
yang dipandu sang dirigen. Semakin guru dapat mengkreasikan
keterlibatan semua alat musik, maka akan semakin menarik pula
konser musik ini.
2. Pada waktu tertentu, sang derigen memberi aba-aba agar semua alat
musik membunyikan suaranya. Dapat pula diatur keras lembutnya
suara, semuanya tergantung aba-aba sang derigen!
3. Kepada anak-anak dijelaskan, mari kita menggunakan seluruh hidup
kita untuk memuliakan Tuhan. Selamat berkonser!
Sumber:
Judul Buku: Teknik Kreatif dan Terpadu dalam Mengajar Sekolah Minggu
Pengarang : Paulus Lie
Penerbit : Yayasan Andi, Yogyakarta, 1999
Halaman : 48
**********************************************************************
o/ AKTIVITAS (3)
Berikut ini bermacam-macam pilihan permainan dengan musik yang dapat
Anda gunakan untuk semakin memeriahkan "Hari Musik" di Sekolah
Minggu Anda.
ANEKA PERMAINAN DENGAN MUSIK
============================
1. Permainan Terka Judul:
----------------------
Mintalah seorang GSM memainkan lagu rohani dengan piano, organ,
suling atau gitar. Kelompok yang paling dahulu menerka judul
dengan tepat akan memperoleh angka. Bila Anda mau, bagikanlah
pensil dan kertas sehingga masing-masing kelompok dapat segera
menuliskan judul-judul itu, ketika pemain musik terus memainkan
10 buah lagu. Yang memperoleh angka terbanyak, dialah yang
menang.
2. Permainan Himpun Lagu:
----------------------
Tulislah beberapa baris lagu pada potongan-potongan kertas, lalu
bagikan kepada setiap ASM yang hadir. Pada waktu aba-aba diberi,
ASM yang memegang kertas yang bertuliskan kata-kata lagu yang
sama harus berkumpul menjadi satu. Ketika masing-masing kelompok
berhimpun, suruhlah mereka menyanyikan lagunya.
3. Permainan Pertanyaan Musikal:
-----------------------------
Hamparkanlah dua helai surat kabar di lantai berhadapan dengan
para ASM yang berbaris dalam bentuk lingkaran. Mainkan musik dan
pada saat aba-aba diberi, setiap ASM berjalan berkeliling sambil
menyebrangi koran tadi. Ketika musik tiba-tiba berhenti, ASM yang
tepat berada di atas koran tersebut harus berhenti. Ajukanlah
pertanyaan mengenai isi Alkitab kepadanya. Bila jawabannya benar,
angka 10 ditambahkan baginya. Bila jawaban salah, ia dikeluarkan
dari barisan. Permainan dapat diteruskan sampai terkumpul
beberapa ASM yang menjawab salah dan siap untuk diberi hukuman.
4. Permainan Putar Pertanyaan:
---------------------------
Tulislah sebuah soal Alkitab di atas sehelai kerta. Kemudian
taruhlah kertas itu dalam keranjang kecil. Boleh juga kaleng
kosong atau tempat lain. Mainkan musik dan gilirkan wadah
tersebut mengelilingi para ASM. Ketika musik tiba-tiba berhenti,
orang yang sedang memegang wadah tadi harus mengambil kertas itu
dan menjawab pertanyaannya. Ia mendapat angka 10 kalau jawabannya
benar. Kalau secara kebetulan ia mendapat giliran beruntun dan
jawabannya tepat, maka angkanya dua kali lipat. Tetapi bila ia
dua kali salah, angkanya dikurangi dua kali lipat.
Permainan ini dapat juga diadakan dengan beregu, di mana anggota
regu yang satu duduk berselang-seling dengan anggota regu lain
dalam lingkaran itu. Bila tidak ada musik, pemimpin boleh memakai
siulan maupun aba-aba lain.
5. Permainan Ritme Lagu:
---------------------
Bagilah para ASM menjadi beberapa kelompok. Masing-masing
kelompok harus memilih lagu yang mereka sajikan kepada kelompok
lain dengan cara bertepuk tangan sesuai dengan ritme lagu itu.
Sebaliknya, kelompok lain harus menerka judul lagu itu. Angka
lima diberikan kepada kelompok yang menyanyikan lagu yang tak
dapat dikenali oleh siapapun.
Selamat bermain!
Bahan diambil dan diedit dari sumber:
Judul Buku: Belajar Alkitab Melalui Permainan
Pengarang : Ronald F. Keeler
Penerbit : BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1997
Halaman : 17 - 19
**********************************************************************
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA
Dari: < Walsinur_Silalahi@ >
>Saya sangat tertarik akan artikel tsb, [*red: artikel e-BinaAnak
>edisi #75 -- Anak & Alkitab ]. Bagaimana caranya agar saya
>memperoleh bahan yang lebih lengkap lagi, dan mohon saya dikirimi
>artikel khusus untuk mengajak orang tua ASM sadar akan tanggung
>jawabnya terhadap perkembangan rohani anak-anak.Banyak orang tua
>selalu menyarankan anaknya rajin ke Gereja,tetapi orang tua tsb
>tidak pernah ke gereja.Terima kasih atas bantuannya.
>
>Tuhan memberkati.
Redaksi:
Kami tidak memiliki artikel khusus seperti yang Anda maksudkan. Tapi
kami dapat memberikan referensi buku-buku rohani dimana isi dari
buku tersebut mungkin cocok dengan kebutuhan Anda tersebut.
Buku-buku tersebut antara lain:
1. Judul Buku: Belajar Bersama
Pengarang : Janice Y. Cook
Penerbit : Yayasan Gloria, Yogyakarta, 1994
2. Judul Buku: Mengenalkan Allah kepada Anak
Pengarang : Wes Haystead
Penerbit : Yayasan Gloria, Yogyakarta, 1998
3. Judul Buku: Sampaikan Cerita Keselamatan
Pengarang : Dell & Rachel Schultz
Penerbit : Lembaga Literatur Baptis
Apakah ada pembaca e-BinaAnak yang ingin memberikan saran-saran
tambahan? Silakan mengirimkannya kepada Redaksi!
**********************************************************************
Untuk berlangganan kirim e-mail ke: <subscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk berhenti kirim e-mail ke: <unsubscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk Arsip e-BinaAnak: http://www.sabda.org/publikasi/e-binaanak/
**********************************************************************
Staf Redaksi: Oeni, Ratnasari, Davida, Meilania
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2002 YLSA
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org